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中班科学活动电动玩具动起来了亚博娱乐中心8反思

日期:2020-01-07来源:幼儿园学习网

中班科学活动电动玩具动起来了亚博娱乐中心8反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思X等内容,对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途,乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看电动玩具动起来了亚博娱乐中心8吧。
   设计意图:
  新《纲要》中指出:科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题。
  幼儿在玩玩具时,经常在观察、思考:汽车为什么会开?车灯为什么会亮?对电池的作用产生浓厚的兴趣。本次活动结合《纲要》精神,体现“生活化、经验化、操作化”的特点,从幼儿的兴趣入手,充分挖掘电池潜在的教育价值。
  在活动中,通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、机会,引导幼儿运用观察、比较电池,了解电池的外形特征;调动幼儿的已有经验,动手操作、安装电池,了解电池的安装方法及作用,并体验安装成功的喜悦。
  在整个活动中,充分体现“师生互动,生生互动以及与材料的互动原则。教师的开放式提问,发展了幼儿的发散性思维;幼儿间的讨论、交流,发展了幼儿的口语表达能力,经验也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系,通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘。

  活动目标:
  1、对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途。
  2、乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣。
  3、愿意与同伴一起操作、交流。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  常用电池若干个(1、5、7号),电动玩具若干个,电池图片一张

  活动过程:
  一、导入:幼儿选择各种电动玩具玩,引出活动主题:“电池”

  二、通过观察、比较,了解常用电池的外形特征,尝试从多角度发现电池的差异。
  1、幼儿观察、比较电池。
  2、幼儿操作,教师引导幼儿从不同角度去比较,鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。“你们发现这些电池那些地方不一样?”“这些电池有没有一样的地方?”
  3、出示电池图片,师生共同小结电池的外形特征。

  三、幼儿尝试为各种不同类型的电动玩具安装电池。
  1、教师提供不同型号的电动玩具,让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池,让玩具动起来。
  2、请幼儿讲述自己的操作过程,并一起讨论操作中遇到的问题。
  “你是怎样装电池的,电动玩具才会动起来?”
  教师针对幼儿的操作情况,举典型事例。

  四、幼儿再次探索为各种不同的电动玩具安装电池
  1、鼓励幼儿找到电池盒内的标记进行安装电池,尝试为各种不同类型的电动玩具进行安装。
  2、师生共同交流操作中遇到的困难和问题,总结经验。
  3、幼儿初步了解电池的用途及培养初步的环保意识。

  活动延伸:
  1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。
  2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品,并尝试自己安装电池。
  3、环保教育:不乱扔废旧电池。

  活动反思:
  为了激发他们的认识兴趣和探究欲望,培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索,一步步地揭开电池的各种秘密,让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。

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