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大班主题活动各种各样的电池亚博娱乐中心8反思

日期:2020-01-15来源:幼儿园学习网

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   主题来源:
  在我们进行《常识活动――能干的电》时有的孩子提出,电池也能发电,有的孩子不同意这样的观点,却不能说出令别人信服的理由,由此,激发了孩子们对电池进行研究的兴趣。而在现实生活中,幼儿接触电池的机会并不多,对电池的了解也很少。针对孩子们各种各样的问题,我们准备开展探究主题活动――各种各样的电池。

  活动目标:
  1、简单了解电池的分类及用途。
  2、发展幼儿动手能力,进行简单的电池安装及连接活动。
  3、培养幼儿的环保意识,教育幼儿对用过的废电池要进行回收,不能乱丢,以免污染环境。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动过程:
  活动一:电池的种类
  一、收集各种用途、形状、性质的电池。
  二、组织幼儿比较、观察这些电池,找出电池的共同点与不同点。
  三、教师引导幼儿根据不同的原则为这些电池进行分类。

  活动二:电池与环保
  一、出示有关电池回收箱的图片,引导幼儿讨论:为什么又设立电池回收箱?
  二、讨论电池对环境的危害与对策
  1、电池含有什么物质?对环境会造成什么样的危害?
  2、我们怎样做才能避免对环境的危害?
  三、与幼儿共同制作一个自制的电池回收箱。教育幼儿保护环境从我做起。

  活动三:电池的用途与实践操作
  一、讨论:电池有什么用途?你看到那些物品使用电池?
  二、安装与连接实验:
  将幼儿分成两组,分别进行电池的安装与连接操作。
  1、安装组:为幼儿准备手电筒、电动玩具、电动小工具,各种型号的电池,让幼儿在操作中观察电池的安装方法与电池的正负极符号。
  2、连接组:为幼儿准备小电阻、电线、电珠、电池,让幼儿在教师的示范下,学习简单的电路连接方法。

  活动延伸:
  在班级的科学活动区内,增加有关电池安装的手电筒、电动玩具等,增加简单的有开关电路板及各种型号的电池。
  设立旧电池回收角,积攒一定数量后,将电池统一送至真正的电池回收箱。
  图书角增加有关电池的书籍,或鼓励幼儿继续收集有关资料,与其他幼儿分享。

  活动反思:
  新纲要告诉我们:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”“教师要敏锐地察觉幼儿的喜好,把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。”陶行知先生也提出“生活即教育”。他认为,有什么样的生活,便有什么样的教育,他主张“用生活来教育”。年龄愈小,愈需要这种生活教育。

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